I docenti: vissuti e opinioni
Sono stati tabulati 70 questionari che rappresentano
la quasi totalità dei docenti referenti.
Tra i dati raccolti, di particolare rilievo sono le ore totali richieste. I progetti che implicano attività di laboratorio non sono necessariamente di lunga durata: il tempo più frequente è infatti di 20/30 ore comprensive anche di quelle extra orario {circa il 20% del totale).
Gli studenti coinvolti costituiscono quasi sempre l'intero gruppo classe per quanto riguarda l'attività a scuola anche se non sempre tutti sono venuti al Museo.
Le difficoltà incontrate sono di tipo organizzativo (gestione della classe, scarsa disponibilità di presidi a concedere permessi e dei colleghi per le sostituzioni a scuola...) ma anche di tipo didattico (nel trovare attività di laboratorio per alcuni particolari argomenti o nel progettare valide trasposizioni didattiche per progetti inusuali). Gli imprevisti segnalati sono poco numerosi e sempre di tipo tecnico.
La maggior parte dei progetti sarà riproposta in futuro, a volte con le stesse modalità, a volte con alcune modifiche. Qualche insegnante scrive che le attrezzature realizzate quest'anno potranno essere riutilizzate: le fatiche diventano un investimento per il futuro.
Costruire exhibit non è risultata una impresa particolarmente costosa.
Tra i dati raccolti, di particolare rilievo sono le ore totali richieste. I progetti che implicano attività di laboratorio non sono necessariamente di lunga durata: il tempo più frequente è infatti di 20/30 ore comprensive anche di quelle extra orario {circa il 20% del totale).
Gli studenti coinvolti costituiscono quasi sempre l'intero gruppo classe per quanto riguarda l'attività a scuola anche se non sempre tutti sono venuti al Museo.
Le difficoltà incontrate sono di tipo organizzativo (gestione della classe, scarsa disponibilità di presidi a concedere permessi e dei colleghi per le sostituzioni a scuola...) ma anche di tipo didattico (nel trovare attività di laboratorio per alcuni particolari argomenti o nel progettare valide trasposizioni didattiche per progetti inusuali). Gli imprevisti segnalati sono poco numerosi e sempre di tipo tecnico.
La maggior parte dei progetti sarà riproposta in futuro, a volte con le stesse modalità, a volte con alcune modifiche. Qualche insegnante scrive che le attrezzature realizzate quest'anno potranno essere riutilizzate: le fatiche diventano un investimento per il futuro.
Costruire exhibit non è risultata una impresa particolarmente costosa.
Niente è così bello da lontano quanto lo
è da vicino. Niente è così bello da vicino quanto
lo è da lontano.
(Martin)
