Schede laboratori Convegno Su18
Progetto regionale coordinato dall’Associazione “Rete di scuole
di Su18 ”;
Sommario
Cocktail con ghiaccio e maionese
Perdersi in un bicchier d'acqua
Laboratorio: PESCI E PADELLE
Conduttore: Marcello Sala
1. Fenomeni presenti:
Lo spostamento della misura media di un carattere in una popolazione sottoposta
a pressione selettiva.
2. Idee scientifiche specifiche in gioco:
La dinamica evolutiva della selezione naturale....
3. Mosse epistemologiche operate:
Modello: costruzione, uso, valutazione critica.
4. Modalità di azione utilizzate:
Assegnazione di un compito non motivato (attività individuale),
osservazione collettiva di pattern, interpretazione negoziata del compito
come costruzione del modello di... , discussione dei limiti del modello.
5. Motivazioni della scelta di queste modalità:
a) non sono praticabili esperimenti sull’evoluzione,
b) riproduce una fase del lavoro dello scienziato a partire da dati e
rappresentazioni.
6. Tipo di apprendimento atteso:
Comprensione di una delle dinamiche causali dell’evoluzione (variazione-selezione);
consapevolezza del modello come tale.
7. Presentazione sintetica del laboratorio:
Esplorazione di un modello relativo alla dinamica evolutiva della variazione-selezione
per comprendere di che cosa è modello.