SU18 promuove le competenze dinamiche e la motivazione degli studenti.

Affrontare la comunicazione pubblica di un laboratorio sviluppa negli allievi competenze dinamiche (lo spirito d 'iniziativa, la capacità di organizzazione, il pensiero autonomo, la capacità di risolvere problemi, di effettuare scelte, di relazionarsi e lavorare con gli altri), agisce sulla motivazione intrinseca, sia in senso proiettivo, sia in senso retroattivo, permette la rielaborazione del percorso e potenzia in modo esponenziale l'apprendimento scientifico, sia concettuale che metodologico.

Al di là di ciò che succede in classe, gli studenti che espongono a SU 18 si appropriano del progetto che presentano, si identificano con esso, lo difendono, modificano le modalità espositive se le ritengono poco efficaci; il successo del progetto, misurato magari anche solo dal livello di attenzione dei visitatori che si fermano davanti alla loro postazione, diventa prima di tutto un loro successo, ma anche un successo dell'insegnante che li ha preparati e della scuola che ha permesso loro di partecipare all'iniziativa.

Infine SU18 deve essere considerato un un progetto contro la dispersione scolastica, in quanto ad essa partecipano, sia come espositori sia come fruitori, tutti gli studenti di una classe. E ciò può essere considerato un successo all'interno del successo dell'iniziativa.